潜脑音乐免费下载(属于三拍子的乐曲有)

1、潜脑音乐免费下载，属于三拍子的乐曲有？

乐曲有:

1.如巴赫的《G弦上的咏叹调》，威瓦尔第的《四季》，约翰·巴杰尔贝的《D大调加农》。

2.《潜脑音乐》是每分钟约60拍、四拍子乐章的古典音乐，轻声重复播放能够激发孩子大脑中的α波，使身体放松，使各种生理节奏如心跳、脑电波等趋向于与音乐同步；而大脑此时也会分泌脑内吗啡，在此种生理状态下学习，人的精神集中、创意涌现、思维清晰、脑细胞就特别活跃！

3.舒伯特的“圣母颂”“伊丽莎白时代小夜曲”

2、每分钟60拍的古典音乐有那些？

古典音乐教育对幼儿综合素质的提高 有着重要作用，能开发孩子右脑潜能，提高孩子的形象思维能力和创造力。 但并非所有的古典音乐都适用于幼儿潜质的开发教育，节拍太快或太慢都可能对婴幼儿产生不良影响。 最佳的选择就是音乐的节拍和节律跟人体的生理现象，比如心跳、脑波、血液循环等相吻合的古典音乐，即每分钟60拍左右的古典大师作品。 每分钟60拍的巴洛克时代的音乐：

1.如巴赫的《G弦上的咏叹调》，威瓦尔第的《四季》，约翰·巴杰尔贝的《D大调加农》。

2.《潜脑音乐》是每分钟约60拍、四拍子乐章的古典音乐，轻声重复播放能够激发孩子大脑中的α波，使身体放松，使各种生理节奏如心跳、脑电波等趋向于与音乐同步；而大脑此时也会分泌脑内吗啡，在此种生理状态下学习，人的精神集中、创意涌现、思维清晰、脑细胞就特别活跃！

3.舒伯特的“圣母颂”“伊丽莎白时代小夜曲”

3、你支持加强推广国学教育么？

要回答这个问答，其实要讲的东西很多，我从何为国学教育、国学教育兴起的原因、国学教育该怎么走等几个方面进行阐述。

一、何为国学教育。

要回答什么是国学教育要先看什么是国学。其实，在学术界并没有很没明确的定义来说明什么是国学。他并不像其他学科一样有一个很明确的界定。

邓实在1906 年《国学讲习记》 一文中认为: “ 国学何者?一国所有之学也。 有地而人生其上, 因以成国焉, 有其国者有其学。 学也者, 学其一国之学以为国用, 而自治其一国也”国学大师国学大师吴宓先生认为, 国学是一个国家学术的总体, 是本国学术的整体。 也就是说, 它 应该包 容中国学 术的方 方面面。张岱年先生则认为: 国学是中国学术的简称

所以说国学并没有明确规定什么样的内容是国学，换句话说中国传统的医学、天文地理、文学、语言学等各方面的知识都属于国学。当然我们现在比较热的国学是文学方面为主。

那么什么是国学教育呢，我觉得国学教育应该是以中国的传统文化思想为核心内容，学习传统中适合现代社会的理念，抛弃君臣服从的奴性，培养具有良好的文学素养、人文素养，独立的人格的教育。

二、国学教育兴起的原因

在思想领域有过两个之争分别是“古今之争”与“中西之争”。何为“古今之争”呢？就是如何处理古代文化与现代文化的关系。“中西之争”自然是指如何对待中国文化和西方文化的关系。

经过多年的发展之后我们很清楚的知道，我们只是简单的照搬西方的模式是行不通的，文化方面也是一样，不然我们只能成为西方文化的殖民地。我们自己开发了按照中国国情发展中国，中国发展的很好，同样的我们在文化上，我们要将自己民族的东西现代化，来发展中国。因为这些文化是中国五千年来慢慢积累下来的，是最适合中国人的。所以回归传统继承传统的呼声越来越大，国学教育也就热起来了。再加上国学本身的魅力也是让人不可阻挡以及在中国国学渐渐式微，中国的优秀传统文化正在消亡，拯救中华民族的精髓势在必行。国学热起来是必然的。

三、国学教育该怎么走

国学当中蕴含中丰富的人生修养、哲学智慧、道德规范等等诸多精神财富，这是一个大宝藏。但是大宝藏里也有一些经过千年而腐化的东西。

现在的国学教育要做的一件事就是挑选。将古代的文化转变为现代化。例如将三从四德，三纲五常等奴性思想转化为现代意义上的自由与平等，让学生们变成诚实、守信但具有独立人格这才是国学教育的真正意义所在。

优秀的国学对于国人的好处自不必多讲，比如可以提高民族的凝聚力，提高人们的道德修养和人文素质等等。

但是我们要考虑的问题还有很多，作为国学教育，他如何去开展？像语数英那样开展吗？

作为教育我们如何引入积极的国学文化，而不被糟粕所污染？

国学教育教师队伍如何培养？

所以国学教育要考虑和解决的问题还有很多，从目前的情况看个人觉得直接将国学教育引入学校课堂作为一门必修课来讲是不太合适的，但是作为家长让孩子去闲暇时间参与国学课堂是有必要的。

最后希望我们民族的文化可以崛起，发扬光大。个人拙见，说的不对的敬请见谅。看完的麻烦点个赞吧，谢谢！