如果你的老师掉到水里了，用你所读的科系学到的专业知识，能为他做些什么？
在这个人人都能上大学的时代，如何学以致用是非常重要的事。大学读了4年，你真的学到了你选择的科系所要教你的东西吗？近日有超过12万网友追踪的脸书专页苏膺中，抛出了一条有趣的问题：“如果你的老师掉到水里了，用你所读的科系学到的专业知识，能为他做些什么？”引起网友的热议。来看看各个科系网友们的回应吧！
幼保系：
来～来，小朋友看这边！像这样有着告示牌水深请勿戏水的地方千万不能像那位老师这样掉进水里会溺死的、好了！我们一起回学校去吃绿豆汤喽
哲学系：
你发现你的老师意外落水了，不过因为距离遥远的关系，你以为落水的是你高中的班主任老师，但落水的其实是你的大学老师，不过你总之推论出「我的老师落水了」并如此相信着。在这情况下，你的信念有良好的证成，而且也是真的，请问你是否知道你的老师落水了呢？（什么鬼，小编完全看不懂讲的撒，哈哈，果然够哲理！）
营养系：
假设老师为40岁女性且体重为50kg，身高为155cm，那么她的基础代谢率为：655+（9.6x50）+（1.7x155）-（4.7x40）=1210.5大卡。
较激烈的游泳半小时可以消耗435kcal；
老师在水里挣扎8小时可以消耗6960kcal；
而且又没吃东西-1000kcal；
7700kcal=1 kg；
得知老师掉到水里八小时可以瘦1公斤；
（如果没有溺毙，横纹肌溶解，酮酸中毒，器官衰竭的话）
公共卫生系
老师，这池子里水的砷浓度已经超标了，根据卡方检定，有超过95%的统计显着您在持续喝这池子里的水会有机会得乌脚病的...老师，快出来，别再喝了。
音乐系：
请针对老师掉下水里的动机，与周围虫鸣鸟叫的节奏，配上水流波纹的感受，做一段ABA形式的二段体音乐。
演出形式为絃乐四重奏，用古典音乐声音让老师平静心灵，放松身体，自然漂浮而得救，若仍然无法解救老师，则加入铜管乐器与打击乐，演奏出大的声响，吸引路人围观，看能否有人能救援老师。
演奏的同时也募款，卖CD与节目单筹钱，为老师负担丧葬费的同时若有多馀款项则添购更好的乐器，期许演奏出更好的音色。
演出后当场举办签名会并与音乐家合照，老师如果救起来就举办茶会，老师没救成就举办追思音乐会，在亲友致词时提供配乐，让画面有音乐的衬托生动许多。
中文系：
老师落水应当拆解成几个部分：老师、落、水等三个部分，根据句型结构分析，老师为主语，落水为谓语，是为一动词+名词的叙事句；脉络分析讨论的部分，为何老师会落水？在什么场合什么因素导致老师落水？老师落水究竟是主动还是被动？水在这里的意象又是什么？为何作者选择老师掉落的是水而不是其他场景，例如山崖？动词的选择上为何是落？接着谈到其他部分，孟子认为人皆有恻隐之心，今天老师在你面前落水，你会救他吗？如果这个老师品行不良，常骚扰学生，你依然能保有恻隐之心吗？为什么？
国际关系：
是什么社会因素导致老师落水？
可能该社会历史环境所带来的结构性压力，或是受到国际情势影响。总之，我们现来文献回顾相关的研究内容，从过去研究之间的共同盲点决定讨论方向，之后针对讨论方向收集资料，进行分析与与解释。如果无法找到适合的既有理论来解释数据，那就做出一个假设性的结论。再来找找世界银行、联合国、非政府组织，非营利组织对于防止老师掉到水里的讨论纪录，分析一下相关改善援助计划是采用哪些手段，分别有哪些优缺点。最后做出建言，以防止老师落水的个案成为全球性的危机。
法律系：
这个时候你会怪你自己太笨，没办法赖给哪个具有故意过失的人，因为民法184条第一项前段后段或是第二项的侵权行为你都不能主张。因为你太笨，
这个时候你会怨恨刑法，因为没有加害人，但你可以庆幸刑法同时也不处罚自己害自己的笨蛋，在你正要打电话给保险公司请求理赔的时候，保险法29条但书、109条与133条也告诉你拿不到钱。
经济系：
资源有限，欲望无穷；
我们必须先探讨什么样的救援方式，能够边际成本最低，
接着找出什么时刻施以救援，能够边际效益最高，
在救援这个近乎独佔的市场，消费者剩馀被极大压缩的情况，
找出一个最符合经济效益的救援方式与时间点，
最后确认选择救与不救的机会成本分别为何，
就可以开始救援了，
疑?老师呢??
医学系：
先花30分钟召开全人讨论会跟家属解释急救过程，救不起来的机率是40%，救起来但是变植物人的机率是42%，还有救的时候可能遇到的风险，等家属决定要救了再请愿意签名的家属签好一式两份的同意书共6张，开始救人前还要写好time out，进行三读五对，确认你要救的人是老师。
喔喔！忘了要先给病人家属SDM评估单，用来分析救跟不救的好与坏。
然后同意书要给家属有15分钟以上的考虑时间，不然这份同意书会被扣分。
其实整场的重点是在家属，
这段期间，老师请您多保重撑着点.....
然后有空了再去看看老师沉到底了没.....
法律系：
先撇清这片水域是属于私人所有或公部门所有。
私人则进入侵权行为法，公家则进入国家赔偿法进行评价。
前者须分辨所有权人与管理人是否为不同人，是否具僱佣关系。
后者则须撇清是哪个机关的管辖范围。
再由不法、因果、损害三阶段进行法律评价。
不法性层次，管辖权人是否具防果之行为义务。
该行为义务得搭配汉德公式Ｂ＜ＰＬ评价其不法性。
是否得正面建构出其行为义务，而评价其不作为系属不法。
再者以相当因果关系观察是否在同一情事下通常会有此结果发生。
摄影系：
如在日光下掉下水，ISO100- 400最适合, 光圈f16或以上，快门1/1000 或以上，这设定完美capture主体及周围水花。
如在昏暗环境掉下水又无闪光灯就无谓着重主体清晰，可在松，郁，矇的照片上题首诗，突显拍摄时的环境及气氛。如有内置闪光灯，TTL 就可以了，光圈f8-16, 快门需在1/250 以下。 如有zoom镜，可做出zoom blur, 令主体突出及画面更有动感。
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