孩提是指多少岁(1到10居然不会数数)

1、孩提是指多少岁，1到10居然不会数数？

4周岁的男孩不会数1到10。如果有人在教不会数数不正常，如果是爷爷奶奶带的没人教是正常的，因为没有进行思维开发。

很多人认为幼儿园里面就是给孩子玩的，在幼儿园里面玩还不如在家玩。其实不然，在幼儿园里面老师要带孩子做游戏开发孩子思维，要教育孩子培养良好习惯，要教育孩子安全知识，要教孩子唱歌跳舞，要让孩子对数对图形有一定的认识。从数学的角度来看。

3周岁的孩子要认识5以内的数。

4周岁的孩子要认识10以内的数。

5周岁的孩子要学习算10以内的加减法算术。到6周岁的孩子要学会算10以内的加减发

所以孩子在什么年龄段学会做什么很重要。

5周岁学习数学加减算术，6周岁上一年级考试的时候才会自己算算术。所以4周岁就要学会数数。到5周岁的时候算算术才会算。孩子到4周岁还不会数数就要赶紧让孩子学起来。

学习不能一味逼迫，适当的寻找一些趣味数学让孩子学起来。从西瓜视频或者是抖音里面就可以找到很多趣味数学教数数的。让孩子爱上数学。

我自己平时也有发一些教孩子数学的视频亲可以借鉴一下，数学主要是常练习。

在生活中，也有很多是关于数学数数，亲可以经常带宝宝去超市数数，比如说要买5根冰激凌，让孩子自己去帮你拿，要买10跟棒棒糖，买2个西红柿，都可以让宝宝帮忙数。

让孩子看动画片，有一个叫怪物数学小分队的动画片里面会教一些数学小知识，给孩子看一点让孩子爱上数学还是不错的。

学数学、学数数就是要常练习。

我是@幼儿园老师聊育儿 ，关注我了解更多育儿小知识。

2、什么是留守儿童？

留守儿童就是外出务工连续三个月以上的农民托留在家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的不满16岁适龄儿童少年。据统计中国农村有900万左右。大量的留守儿童群体也滋生着许多问题。

举我妹妹的例子吧，初高中时由于爸妈工作的原因，她大部分时间一个人在家住，吃在学校食堂，偶尔奶奶过来照顾一下，而我读高中在当时的县城上学。

长期这样的孤独生活造成的明显变化就是她由小学时的外向活泼变得性格孤僻，而且由于青春期的原因，她开始注重自己的外貌，总感觉自己胖，久而久之就开始有了自卑心理，话语也开始变少，你很难真正的了解她内心真实的想法。

这样的经历使得她后来上大学时在学校每天不正常的饮食习惯，不吃正餐，想靠饿，用水果替代等方法来减肥，甚至偷偷买减肥药，由于这样不正确的饮食没有得到营养，有一次直接晕倒，被同学送去医院，月经也不正常了，调理了好久才恢复，但不幸的是在毕业后，身体还是反馈出来了，得了一种病(具体的不便说)，不说就是那种生活习惯造成的吧，但我觉得百分之90跟那个有关。

后来爸妈心疼她，建议她辞掉上海的工作回武汉，住我这里，一方面相互有个照应，也能慢慢疏导她的心理，能让她适当的向亲人袒露心扉。住了两年多吧，生活习惯有所改善，现在结婚了也依然几乎每天微信有联系，慢慢的走向我们看来正常的生活。

我老婆姐姐的小孩也是一个留守儿童，妈妈带到一岁后就随她爸爸去了深圳工作，我内心还是希望不要重蹈我们家这样的覆辙，留守儿童所带来的心理，身体伤害是巨大的，在怎么弥补也弥补不了那么全面。在者也说了，如果不是生活所迫，谁愿意让孩子不放在身边呢！加油吧，留守小朋友们，家长们！

3、孩子读完幼儿园了连一位数加减法都不熟甚至不会？

家长希望孩子读完幼儿园很熟练的把家长出的算术题算出来？那么幼儿园的孩子应该达不到这样的水平。

幼儿园现在都是禁止小学化的，老师不准教授孩子小学化内容。但是幼儿园大班会教孩子十以内的加减算式，只是不让孩子写而已，会让孩子算。

那么对于一些反应能力强的孩子来说，他们可能就会算得比较快，比较准确；对于一些对于数字特别不敏感的孩子来说，他们就不容易算出来，就好像脑袋转不过弯来一样。所以导致幼儿园上完了，这部分孩子还不会简单的加减算式。

其实过早的用数字抽象的计算来束缚孩子的思维并没有什么好处，所以幼儿园来教授孩子十以内加减算式的时候，并不是和小学一样，直接给他一道题，让他算出答案的，比如1+1=2，有可能孩子都不知道该怎么算？

那么你换另外一种方式来教他，比如你有一个苹果，妈妈又给了你一个苹果，现在你有几个苹果了？他肯定就会知道是两个苹果，他算出来的答案是对的，但是你让他列式子，他有可能不会。

因为他不是根据数学抽象算出来的，而是根据他脑袋里的实物算出来的，所以抽象的算式对于幼儿园的来孩子来说还是比较困难的。

幼儿园的孩子需要根据具体的实物来算出得数，所以很多情况下，为什么说孩子喜欢把手指头算数，不然他算不出来。因为他们从实物算数到抽象算术，需要有一个过程，那么这个过程中间他不会做应该怎么办？他只能寻求他身体上的能用到的来帮助了，那就是数手指头了。

这个时候作为家长其实不必着急，孩子到了一定的年龄阶段，他该会的就都会了，原来他不懂的，到了他那个年龄之后他就自然而然的懂了。所以如果家长太过于焦急孩子的这个数学知识的话，对于孩子来说反而是一种压力。

更不能说给孩子报一些辅导班，让孩子费力的去学这些内容，给孩子造成一定的压力。

作为父母平时应该多引导孩子做这样的算术题。在日常生活中可以迁移默化的影响孩子，给孩子讲点有关数学的小故事，并且给他出一点简单的数学小游戏，让孩子自然而然的接受数学教育。

而不是强制他必须要学会，比如家长在带领孩子回家上楼下楼的时候，家长可以和孩子一起来玩数楼梯的游戏，让孩子增加数学的概念，孩子在玩游戏的过程，就轻轻松松的掌握了数字的概念，对于这样的方式，孩子也是比较喜欢的，比较容易能接受，比你让他死板地背诵123456要强多了！

并且家长在给孩子教授数学的时候完全可以用幼儿园老师的方式来教，可以先用实物让孩子来算数，等孩子算熟练了之后再让孩子用抽象的算术方法来算出数学题，这样等孩子真正到一年级了之后，他自然而然的就学会了。

4、为啥吃了药反而加重了？

我是黄圆媛医生，专注于儿童营养和儿童保健领域。希望多和大家交流分享相关知识。 想要了解儿童呼吸道/过敏/腺样体扁桃体肥大的专业资讯，关注我的头条号：黄圆媛医师育儿

肺为娇脏，易受内外之邪侵袭为病，宝宝形气未充抵抗力差，所以咳嗽可是儿童呼吸科的重灾区。宝妈宝爸们是不是都有这样的经历，孩子一旦咳嗽起来，就会久到离谱根本停不下来？着急的父母们要么喂孩子喝止咳药，要么在厨房里捣鼓药膳方，今天杏仁茶明天枇杷膏后天再来个烤橘子。放任不管很危险，可是不明就里一心盼着止咳也是在耍流氓！

咳嗽无法治疗，可以治疗的是诱发咳嗽的疾病，导致咳嗽的原因不消除，咳嗽就不会停止。咳嗽是人体自我保护的防御机制，当内部或外部刺激使得呼吸道内分泌物增多，就会引发咳嗽来排除呼吸道内的异物。导致咳嗽的原因是多种多样的，《素问·咳论篇》说“五脏六腑皆令人咳，非独肺也”，外邪犯肺或脏腑功能失调，病及于肺，均能导致咳嗽，在治疗孩子咳嗽时，应该找到病因对症治疗，病因解决了咳嗽就能逐渐好转，一味寻求止咳就是治标不治本咯。

咳嗽就像是孩子身体健康的警报器，当有小偷强盗入室的时候警报器会响、房子着火的时候警报器会响。当警报器“呜呜呜”的时候我们应该干什么？有小偷就要抓小偷，有强盗就要斗强盗，起火了就要灭火，等危险排除后，警报器还响才考虑怎么关了它。但现在有不少家长来找医生的时候可不是这样：“警报器响了，不管怎样你一定先把警报器的电源给我拔了，千万别让我听到警报器再响，至于小偷强盗搞破坏，我才不管呢……”

止咳药物只能短暂的缓解症状，药效退了之后咳嗽还会再度爆发，并且症状会越来越严重。乱用止咳药会产生什么不良后果呢？

1. 呼吸困难窒息的潜在危险：止咳药的作用原理是对神经系统进行抑制，咳嗽反射就没办法完成，停止咳嗽后阻塞呼吸道的痰液没办法排出，会导致儿童呼吸困难，并且这种危险性与孩子年龄紧密相关，孩子年龄越小，危险性越高。

2. 继发感染：呼吸道的痰液中有很多的蛋白质成分，如果没有排出，进入呼吸道的细菌就会在痰液里快速繁殖导致继发感染，使情况更加恶化。

什么时候能用止咳药？

从咳嗽产生的原理看，使用止咳药在大多数情况是不明智的，但凡事都有例外，什么时候可以使用镇咳药？最常见的适应症是百日咳，但现在广泛接种疫苗后百日咳的发生率已经很少发生了，另外还有胸膜炎，经常会伴有反射性咳嗽，再者就是一些刺激性咳嗽，在无法远离刺激物的情况下，为缓解不适可以使用镇咳药。但从上述的特例也看到，真正适用镇咳药的适应症其实并不多，适用条件也需要专业判断，没有经过正规医学训练的人很难分清楚，而似是而非的以为是最可怕的。所以，除非医生告诉你，孩子必须得使用，其他情况都不能自以为是的给孩子使用镇咳药。

那么对于咳嗽有痰，父母们能做什么？对付咳嗽，我们要做的是祛痰而不是止咳。而祛痰的首要关键，首先要分清“痰”的来源对症治疗，然后再考虑怎么促进痰液的排出。

下面是我即将出版的新书《谁动了我的小鼻子》，希望能帮到家长们。

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5、四周岁的孩子不会说话？

感谢邀请，这位家长您好，对于《4岁儿童不会说话该怎么办？》这个问题，我是这样理解的：

导致孩子不会说话的原因有很多，有孩子自身的原因，还有语言环境的问题，下面咱就一起来分析一下吧：

一、疾病原因

孩子不能开口说话，可能是因为自身的疾病因素，常见的包括听力障碍、智力障碍、发音器官神经肌肉性病变、孤独症等等，对于这些疾病的孩子，家长应该尽快带孩子到医院就诊，一旦确诊就应该及时治疗，或有可能挽回部分，甚至全部说话能力。

二、发育原因

有些孩子在语言发育的过程中会出现短暂的、一过性的落后，我们称之为“发育性的语言发育迟缓”，这些孩子的大多表现为，可以听懂家长说的话，能听懂家长的指令，但是说话比较晚，词汇量的掌握也不如其他同龄儿童，语言表达能力较理解能力落后。

孩子不说话与孩子的语言环境也有很大的关系：

一、家庭成员来自不同的地域，各自习惯于自己家乡的方言，孩子学习起来虽然并不困难，但是很有可能会遭受其他小朋友的嘲笑，打击孩子学习语言的积极性。

二、大人对孩子照顾的太周到

这一点再生活中就比较常见了，例如当孩子想要某件东西时，没等开口说话，家长就递到孩子手里了，不给孩子任何说话的机会，慢慢的孩子就会觉得说话根本没什么用，要什么随手一指就可以了。

三、孩子过早的接触电子产品

很多家长因为工作都比较忙，很少有时间与孩子交流，孩子一哭闹就把手机交给孩子，一拿到一手孩子就不哭了，家长还挺自豪，觉得孩子很聪明，这么小就会玩手机了。家长这样做最直接的影响就是导致孩子语言发育迟缓，孩子缺少语言交流的对象，没有语言的刺激，孩子也不想说话了。

四、咀嚼能力差

有些孩子添加辅食的时机有明显延迟，宝宝的咀嚼、吞咽能力没有得到训练，一些孩子到了1岁半仍然不愿意嚼一些有韧性的食物，吃坚硬的食物都会有困难，口腔肌肉与口腔器官的协调性都没有得到锻炼，直接影响到孩子的语言发育。

总结：我们再看家长提的问题，贵子4岁还不会说话，应该先带孩子去医院就诊，排除生理因素，如果孩子自身存在问题，应该及时治疗，以免延误病情；排除疾病因素之后，家长可以通过日常的引导，多与孩子交流，例如给孩子读儿歌，做一些语言类的游戏，提高孩子的语言能力。

大家好，我是全优妈妈，专注于幼儿语言发育迟缓以及专注力的提升，如果有相关方面的问题，家长可以添加我的微❤公_号：quanyoubei，后台回复留下您的问题，我会及时回复。

6、可就一直难受不睡觉是怎么回事？

5 岁孩子喊肚子疼痛什么原因？在儿科我们叫小儿腹痛原因待查，那么我们需要知道孩子究竟有哪些疾病会引起腹痛呢，来一起分析分析吧。

引起儿童腹痛的常见疾病有哪些？

1、肠系膜淋巴结炎：

是由于上呼吸道感染、沙门氏菌感染等引起，主要是7岁以下儿童发病，主要由腹痛，以腹部及脐周隐痛为主，恶心呕吐及部分腹泻出现。一般在腹壁可以触及大小不等的小包块。腹部的浅表超声可显示肿大的淋巴结。

2、急性胃肠功能紊乱：

小儿饮食不注意，吃了冷热交替、刺激性、辛辣、油炸食品后，突然出现呕吐、腹痛、腹泻，一般腹泻稀水便，大便化验阳性。

3、肠道寄生虫：

以腹部及脐周隐痛为主，大便中有虫卵，如蛔虫、饶虫和绦虫等。

4、急性感染性腹泻：

由于病毒或细菌感染引起的腹痛、腹泻，发热，不规则热，大便有粘液便，大便中检出白细胞。

5、过敏性紫癜（腹型）：

主要是全身小血管炎，皮肤出现紫癜，阵发性腹痛较明显。

6、急性阑尾炎：

转移性右下腹痛为特征，发热，血象以白细胞总数及中性粒细胞比例明显增高。

对于5岁的孩子，家长介绍的情况分析，孩子有可能是肠系膜淋巴结炎，家长最好还是去医院进一步检查，明确腹痛原因及诊断，方可治疗。